交匯點(diǎn)訊 4月21日，連云港師范高等?？茖W(xué)校美術(shù)學(xué)院老師周馨、顏丹琪又一次準(zhǔn)時(shí)乘上了前往灌云縣同興中心小學(xué)和楊集中心小學(xué)的客車，趕赴與孩子們的美育之約。
近年來(lái)，連云港師范高等?？茖W(xué)校美術(shù)學(xué)院積極探索構(gòu)建美育協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新，重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的美育教學(xué)，分類指導(dǎo)，因地因校制宜，采取對(duì)口聯(lián)系、掛牌授課等多種形式，鼓勵(lì)教師下沉到農(nóng)村小學(xué)，助力打造具有校本特色的美育課程，不斷激發(fā)美育工作活力，增強(qiáng)美育浸潤(rùn)實(shí)效。
今年4月以來(lái)，該校美術(shù)學(xué)院組織教師每周前往灌云縣楊集中心小學(xué)、同興中心小學(xué)，就“版畫特色課程”“泥塑特色課程”等合作項(xiàng)目的具體內(nèi)容、實(shí)施計(jì)劃和預(yù)期效果進(jìn)行友好洽談，推進(jìn)“合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”的簽約和掛牌。雙方立足本土優(yōu)秀文化，確定各類主題美育浸潤(rùn)活動(dòng)計(jì)劃，建立美育網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，有效促進(jìn)活動(dòng)常態(tài)化開展。通過(guò)搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享，以美育力量賦能鄉(xiāng)村教育振興。
張川是該校美術(shù)學(xué)院教研室主任，也是此次“江蘇省體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”的全程參與者。鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)師資相對(duì)薄弱，條件較為艱苦，美術(shù)課程的教學(xué)具有局限性，針對(duì)這一情況，張川協(xié)助學(xué)院采購(gòu)版畫和陶藝課材料，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每周一次遠(yuǎn)赴兩所小學(xué)進(jìn)行課程教學(xué)。在版畫教學(xué)過(guò)程中，他結(jié)合版畫家彥涵在延安時(shí)期開展的紅色版畫創(chuàng)作，將思政課堂帶入小學(xué)，對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
“孩子對(duì)藝術(shù)教育的渴求是浸潤(rùn)計(jì)劃的初衷，作為此次項(xiàng)目的教學(xué)老師，能夠播撒藝術(shù)的種子，讓更多孩子接受藝術(shù)教育，感到很開心。要把此項(xiàng)計(jì)劃做好，讓藝術(shù)的種子在孩子心中生根發(fā)芽，讓學(xué)生的文化自信和愛國(guó)情懷在美的熏陶中生根發(fā)芽?！睆埓ㄕf(shuō)。
利用好鄉(xiāng)村小學(xué)平臺(tái)，發(fā)揮好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的作用，健全精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，充分發(fā)揮高校自身優(yōu)勢(shì)，不斷探索支持小學(xué)美育協(xié)同的發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校美育教育資源覆蓋面，將浸潤(rùn)計(jì)劃真正落到實(shí)處，這是張川及其團(tuán)隊(duì)接下來(lái)要堅(jiān)持做的事情。
“初入校園，我第一眼就被學(xué)校的紫藤花長(zhǎng)廊吸引了。明媚陽(yáng)光下，紫藤樹枝條繁繞，紫藤花開的正盛。”該校美術(shù)學(xué)院教師周馨談到了她初入灌云縣楊集中心小學(xué)的感受。作為一名雕塑專業(yè)教師，她主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，加入到“江蘇省體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”中?！澳銈冇^察一下，這件泥塑作品里的小猴子在干什么呢？能讓你聯(lián)想到什么故事呢？”“讓我們一起動(dòng)手，發(fā)揮豐富的想象力，做出大家喜愛的泥塑作品”“孩子們，想做出更多有意思的作品嗎？期待著，我們下周見！”她就是這樣，總是充滿激情地活躍在楊集中心小學(xué)的會(huì)議室、教室里，在她開啟與美術(shù)興趣班孩子們的泥塑之旅后，已累計(jì)為五百多名孩子做了近十場(chǎng)生動(dòng)有趣的泥塑講座。
“我驚訝于他們的領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力，他們沒(méi)有接觸過(guò)泥塑，卻用最敏銳的觀察和理解，通過(guò)自己的雙手，創(chuàng)作出了這些藝術(shù)作品?？粗⒆觽兡樕险粗蓯坌∧帱c(diǎn)的笑容，和一雙雙泥巴小手，我感受到了孩子們純真、美好的力量?！泵看紊贤暾n，周馨都有這樣的感受。
“我有幸作為新教師代表參與‘江蘇省體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃’。首次來(lái)到鄉(xiāng)村小學(xué)，我的心情是忐忑和緊張的，但當(dāng)我看到老師們精彩地教學(xué)，聽到孩子們?cè)谡n堂上的歡聲笑語(yǔ)，我迫不及待地想要融入這個(gè)集體?！毙陆處燁伒ょ髡f(shuō)，“我將在學(xué)校專業(yè)團(tuán)隊(duì)力量的引領(lǐng)下，加強(qiáng)教研科研學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中潛移默化地讓美浸潤(rùn)心靈，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，激發(fā)他們想象力和創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到美美與共。”
師者如光，微以致遠(yuǎn)?！拔覀冏哌M(jìn)農(nóng)村教育，旨在用真情播種希望，用責(zé)任照亮未來(lái)，助力鄉(xiāng)村振興，為孩子插上‘想象的翅膀’。”連云港師范高等?？茖W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
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