小海獅@向上青年|王帥——2018江蘇省大學生年度人物入圍獎獲得者

迎著曙光，踏進幼兒園大門之前，原本迫不及待的我不禁踟躕起來，雖然對園內(nèi)的一切未知充滿了期待。但此時此刻的我，腦子里也閃現(xiàn)出各種疑慮——小朋友們會不會躲得遠遠的？會不會鬧騰不聽我的話？會不會問一些稀奇古怪的問題？……而這些疑慮的來源，就在于我是一個男生。

2018年5月，我在市六一幼兒園開始了為期一周的見習活動。一進入大一班活動室，一雙雙小眼睛就瞪得大大的，齊刷刷地盯著我那張陌生的臉，讓我不禁局促不安起來。他們好奇地打量著我，三五一群聚在一起小聲地嘀咕：“咦？怎么來了一位大哥哥？他是誰呀？他來做什么呀？”

聽到孩子們稚嫩的童聲童語，縈繞在我心頭的顧慮漸漸平息下來。我相信自己有一種神奇的魔力，能像磁鐵一樣將他們緊緊吸引。我深吸一口氣，拿起一本繪本，開始試著給孩子們講故事。很快，嘰嘰喳喳的教室靜了下來，聲情并茂的演繹將孩子們帶進了豐富多彩的童話世界。一個故事讀完之后，他們和我就像是久別重逢的老朋友一般熱絡。受到鼓舞的我，對之后的授課準備得更加認真了。在主題選擇、活動形式、時長控制等方面對自己都提出了嚴格要求，甚至苛刻到對一張掛圖的紙質(zhì)、大小、顏色都是挑了又挑、選了又選，更是親自操刀動筆制作教學用具，為的就是讓小朋友喜歡我、喜歡我設計的活動。巡回指導時，當發(fā)現(xiàn)有小朋友束手無策的時候，我便悄悄蹲在旁邊，邊輕聲念出口訣，邊示范畫畫的技巧。很快，小朋友們掌握了畫法，稚嫩的線條縱橫交錯，一只可愛的小動物躍然紙上。

見習活動的最后一天，看著孩子們創(chuàng)編的繪畫故事是如此的色彩豐富、天馬行空，我不由地感慨：人生有多少個第一次啊，可這是真正難忘的第一次。在這里進行的每一天都和在學校試講是不一樣的。所有的問題都不在預設，所有的答案也不再唯一。我明白，只有擁有一顆矢志不渝的童心才可以拉近與孩子們之間的距離。

“你是來過我們園里，在我的班上授課的同學中講得最好的、準備最充分的，而且還是男生。雖然還有不足，但相信以后一定會越來越好的?！?/span>當老師給出這么高的評價的時候，我鼻子一酸，什么“男兒有淚不輕彈”，都拋到九霄云外去了。這種先難后得的心情，著實來之不易。

我的祖父和外公做了一輩子的小學語文老師，兩位姐姐也都是幼兒園教師。于是，在入學之前，我便目睹和體會到作為一名幼兒教師的苦與樂。濃厚的家庭氛圍讓我從小就建立了強烈的職業(yè)認同感，也讓我早早地就立下了從事學前教育的決心。

今年4月，我參加了學校舉辦的省師范生基本功大賽的海選，一路過關斬將挺到了最后一次考核！

最初，站在女孩子中間里的我，顯得有些格格不入。她們都是各班精挑細選出來的佼佼者，我卻連首兒歌都彈得斷斷續(xù)續(xù)，頓時感覺自己渺小得一文不值，幾次冒出退賽的念頭，但我還是憑著“一分耕耘，一分收獲”的信念堅持了下來。很快，我調(diào)整好自己的心態(tài)，腳踏實地地練習專業(yè)技能：當教案出現(xiàn)紕漏、講演不順時，我積極向老師請教，一絲不茍地將專業(yè)知識體系重新梳理一遍；當不能融入故事情境而惴惴不安時，鏡子里的自己就是我最知心的觀眾，深深揣摩情感，細細拿捏語氣，就待大幕拉起；當練舞蹈練到幾近崩潰時，我望著窗外盎然的春意暗下決心，腳背再繃直、腰桿再挺直一些……

2017年，我報名參加了市博愛青春“帶上詩詞，伴你前行”暑期支教活動。在這一次支教活動中，我接觸到了不同性格的孩子們，或活潑開朗，或不善言談。我細心地觀察所有孩子的一舉一動，特別對于內(nèi)向敏感的孩子，我毫不吝惜對他們的鼓勵與關愛?？上驳氖牵谥Ы虒⒁Y(jié)束的時候，我終于在這些孩子臉上看到了燦爛的笑容。在放學的路上，夕陽的余暉灑在一行人單薄的背上，落下一道道影子。此時此刻，我突然體會到，教育的未來，不僅在孩子們身上，也在自己的肩上。

事實上，在填報高考志愿前，我就一直在關注一個問題，如何幫助特殊兒童養(yǎng)成基本的生活習慣，讓他們在這個紛繁的社會中，能夠堅毅勇敢，不懼世俗，健康成長。失聲的孩子也可以指舞翩躚，用“有形”的語言表達自己“無形”的情感；殘缺的身體也能引吭高歌，在漫漫人生的田徑場闊步奔跑，揮汗如雨。而作為一名幼兒教師，更應該對他們給予鼓勵，一個適時的手勢、一句溫柔的叮嚀，哪怕是一雙期待的眼神，都可以讓他們感受到自己被世界溫柔以待。不由地，心里裝滿了憧憬：每一天，用溫暖的笑臉等待與告別一群又一群天真可愛的孩子們；每一堂課，傾其所有去澆灌這些小花骨朵，盼望著他們生根發(fā)芽。

在2019年省轉(zhuǎn)本考試中，我以292分的成績被淮陰師范學院漢語言文學專業(yè)錄取。有人問，以后是不是就不會繼續(xù)做幼師了呢？我微笑坦言：“如果有機會考研的話，我依然會堅持走下去！我要成為對學校，對社會，對國家有用的學術型和應用型并具的、學前教育行業(yè)的新型人才。”

 我要把我對學前教育的熱愛，傳達給可愛的孩子們，傳遞給身邊的同學、老師和家人們，傳播到眼下仍對男幼師不夠了解、不夠認同的社會，讓這份夢想與愛，如牡丹般芬芳而驚艷。我如是說道——

“我驕傲，我是幼兒園教師?！?/span>

在這里，要感謝陪伴我三年學習生涯的班主任王東成老師、輔導員柏丹老師、王雨老師、朱翠肖老師、江婷婷老師、董淑朵老師、喬樂老師、許貞老師、王芳老師、楊靜老師、王永潔老師、郭海英老師、顧芮竹老師……是你們的關注和支持，讓我不敢懈怠，潛心學習。

感謝劉曉霞、孫雪、王珊珊、王青、陳思思、袁曉嬌、郭秋璐、鄭海洋、周爽、閆鵬宇、閆崗等同學對我的幫助。還有暑期支教時，有幸結(jié)識文學院的湯蓮、潘昕、張雨、陶宇涵、韓傳倩同學，是你們讓我更加堅定了文學之路。

三年來，我感覺自己并不是一個合格的大學生，做事沖動，像個小孩子一樣任性，請原諒我不經(jīng)意間犯下的錯誤。我希望自己能盡快成長，不斷進取。實在抱歉，只能以這種方式和你們道謝和告別。我會記住你們每一個人的目光，它將伴隨著我加倍努力、加倍成長。無限感恩。

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